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2026.6.15 Mon
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更新内容

「北欧は学力低下で紙回帰」はウソ?《デジタル教科書》正式導入でざわつく学校現場、問われる「多様な学び方の保障」(東洋経済オンライン)

 

数学研究におけるAI利用へ提言 研究者16人が「ライデン宣言」発表、人間の著者責任や貢献の帰属を重視(Ledge.ai

 

AIエージェントの新時代──人間の注意力を取り戻す自律型アシスタントの可能性(Forbes JAPAN

 

AIは雇用を奪うのか 日本の展望を経済学者に聞く(Human Capital Online

 

ADHDの子ども、どう育てる? 不注意を叱るのは逆効果と言われる理由 専門医が解説(AERA with Kids+

 

AIの成果物への評価〉若者「100点満点」、上司「何か足りない」――価値観ギャップの背景にあるものとは(東洋経済オンライン)

 

子どもたちにAIの使い方を教えているが、考える力は育てているのか(Forbes JAPAN

 

川畑 秀明:生成AIの作り出したアートを脳はどう感じているのか?(慶應義塾 三田評論オンライン)

 

1生徒の3分の1が「英語嫌い」 4割が「be動詞の否定文」を理解できない現実 背景に教科書の難化、その内容とは(AERA DIGITAL

 

AI、データ、人材で「ボロ負け」した日本はどう再起動できるか?安宅和人に聞く、「風の谷」という希望(WEBアステイオン) 

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